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程利委员：
您提出的《关于深化“双减”政策落地成效，构建优质均衡教育新生态的建议》收悉。感谢您对我区义务教育“双减”工作的关心与支持。提案全面梳理了我区“双减”工作取得的阶段性成效，精准剖析了家校社协同、隐形变异培训治理、校内教学提质、课后服务供给等方面存在的现实短板，提出的对策建议针对性、操作性很强。结合我区教育工作实际，现就办理情况答复如下：
一、总体工作情况
自2021年“双减”政策实施以来，我区紧扣“减负提质”核心目标，扎实推进校内“三个提升”工程，做优课后服务与社团活动品牌；校外压实多部门联合监管责任，大力整治校外培训机构，完成原有校外培训机构分类处置，义务教育阶段学生作业、校外培训负担得到有效缓解。当前“双减”工作进入深化巩固阶段，工作重心由整治乱象转向教育新生态构建。针对提案指出的问题，我区将把您的建议充分吸纳到后续工作部署当中，系统破解深层次矛盾，持续巩固拓展“双减”工作成果。
二、针对提案建议落实推进情况
（一）聚力构建家校社协同育人共同体，凝聚全域育人合力
一是健全家庭教育指导服务体系。联合妇联、社区家庭教育指导平台，围绕习惯养成、青春期心理疏导、生涯规划等开发分学段主题课程，提供菜单式选课、线上线下回放服务。组织开展“书香假期”亲子共读、亲子运动打卡等公益实践活动，持续更新家长教育理念，补齐家庭教育指导供给短板，着力缩小城乡家庭教育资源差距。二是盘活用好社会育人资源。推动各类公共场馆面向未成年人落实免费、优惠开放政策，组建由教师、家长、退休干部构成的协同育人志愿者联盟，打通社会资源服务学校教育的通道。三是拓宽协同监督反馈渠道。整合 12345 市民热线、信访举报等渠道，探索完善“随手拍”线索上报机制，落实有效线索奖励举措。依托家长会、入户家访常态化开展政策宣讲，引导家长自觉抵制众筹私教、住家教师等变相培训，营造全社会共同监督的良好氛围。
（二）完善长效监管机制，从严治理隐形变异学科培训
一是落实网格化源头防控。将违规培训治理纳入社区网格化管理，压实乡镇（街道）、村（社区）包保责任，明确房屋产权人主体责任，紧盯居民小区、商务楼宇等高风险点位，防范地下违规培训。强化网络平台监管，加大对社交群组、招聘网站巡查力度，清理一对一辅导、家庭教师等变相培训广告，净化线上培训环境。二是深化多部门联合执法。统筹教育、市场监管、住建等部门组建联合执法队伍，综合运用日查与夜查、联检与抽检、“四不两直”暗访等方式，抓住寒暑假、法定节假日关键节点开展拉网排查。建立违规机构及重点人员台账，对住家家教、众筹私教等隐形变异培训依法从严查处，定期公开曝光典型案例，强化警示震慑。三是规范培训机构转型运营。持续跟踪指导转型机构发展，支持机构向素质拓展、职业技能培训方向转型。严格落实学科类培训政府指导价，依托互联网 + 监管平台，实现培训机构办学、收费、师资全流程信息化监管，严格审核从业人员资质，强化预收费资金风险管控，防范违规收费等问题。
（三）深化校内教育教学改革，夯实学校育人主阵地
一是打造高效课堂，优化作业管理。持续深化课程教学改革，推广项目化、跨学科教学模式，开齐开足科学、体育、艺术等国家课程，强化实验教学与实践教育。落实作业监测预警通报制度，组织开展作业设计评比，大力推行分层作业、拓展性作业，切实做到作业控量提质。二是强化教师专业能力建设。实施教师综合素养提升工程，重点加强心理健康教育、科创指导等能力培训，推进三年内培育百名市级骨干教师，实现教师心理健康教育能力培训全覆盖。健全校际教研共同体，常态化组织优质课展示、教学竞赛，推动教研成果落地课堂，补齐教师教学创新能力短板。三是优化教育评价导向。调整完善学校、教师考核评价体系，弱化升学成绩排名，将课后服务实施成效、学生综合素养发展情况纳入考核指标，引导学校回归立德树人根本任务。
（四）迭代升级课后服务，推动从“有”向“优”转变
一是丰富课后服务课程供给。推行“基础托管 + 素质拓展”模式，开设科创探究、传统文化、体育艺术、劳动实践五大类课程，借鉴探索推行“一生一课表”，适配不同学生成长需求，破解课程同质化问题。二是强化师资场地经费保障。通过政府购买服务、校社合作，吸纳非遗传承人、科研工作者、社会专业人才进校园开展服务。统筹推进学校场地升级改造，通过校校共建、校企合作化解乡村学校硬件不足难题。三是健全质量评估体系。将课后服务纳入学校绩效考核，鼓励各校打造特色课后服务品牌，补齐乡村学校课后服务短板，缩小校际差距。
三、下一步工作打算
下一步，我区将持续把“双减”工作作为办好人民满意教育的重要抓手，持续压实各方责任，破解家校社协同、隐形变异培训监管、校内提质、课后服务提质等重点难点问题，不断扩大优质教育资源覆盖面，着力构建优质均衡的区域教育新生态。
再次感谢您对我区教育事业的宝贵建议，欢迎继续对我们的工作提出意见建议。
临空经济区经济发展局（教育）
2026年10月20日
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